第61回作業療法士国家試験 A016

問題

小学3年生の男児。知能検査では全般的な知的発達に遅れは認めない。1年生のころから読み書きに強い困難を抱えている。文章を読む際に流暢に正しく読むことが難しく、音読が極端に遅い。漢字の書き取りも苦手で、黒板の文字の書き写しに時間がかかる。保護者は「家では普通に会話もでき、計算などは問題ない」と話している。 この患児の障害で最も考えられるのはどれか。

• 1素行症〈素行障害〉
• 2反抗挑発症〈反抗挑戦性障害〉
• 3限局性学習症〈限局性学習障害〉正答
• 4脱抑制型対人交流症〈脱抑制性愛着障害〉
• 5反応性アタッチメント症〈反応性愛着障害〉

正答

3

この正答は、厚生労働省が公表した正答表に載っているものです。当サイトが解いたものではありません。

出典

問題冊子PDF：https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/dl/tp260424-09a_01.pdf

正答PDF：https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/dl/tp260424-09seitou.pdf

この回次の別冊（図）PDF：午前 問題 別冊、午後 問題 別冊
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公表ページ：第６１回理学療法士国家試験、第６１回作業療法士国家試験の問題および正答について｜厚生労働省

問題文と選択肢は、出典PDFから機械的に取り出した文字です。正確な文面は出典PDFをご確認ください。

出典：厚生労働省ホームページ（https://www.mhlw.go.jp/）（2026年10月13日に利用）
上記のうち医療系国家試験の問題冊子・正答・採点除外のPDFを加工して作成（公開データアーカイブ）。